Projetos e eventos na escola.

Avaliação Institucional

ESCOLA ESTADUAL PROF. GERSON CARLOS DA SILVA BOM JESUS DO ARAGUAIA – MT. CURSISTAS: ARLEI GONÇALVES DA SILVA, LUCIANA HELENA DE SOUZA FREITAS E ROBERTO VENÂNCIO FERREIRA. Avaliação Institucional Introdução Cada vez mais se descobre a importância da avaliação institucional como balizadora do projeto pedagógico da escola. Para isso, é preciso construir um processo participativo e reflexivo. É preciso acreditar na utopia educacional que move a nossa prática cotidiana e nos leva a participar da construção de uma sociedade fundada na justiça social. A finalidade da avaliação é a busca do aperfeiçoamento ou melhoria da escola ou do sistema. Aperfeiçoamento ou reconstrução implica, necessariamente, melhoria da qualidade (do ensino, da aprendizagem, da gestão etc.). Justificativa A avaliação educacional e a avaliação institucional muito se beneficiam reciprocamente. Pode-se compreender melhor o desempenho dos alunos se estivermos atentos ao que ocorre na escola, na família. Da mesma forma, o desempenho da instituição depende também do bom andamento da aprendizagem dos alunos, pois este é o objetivo maior da escola. Partindo desse pressuposto é que compreendemos a necessidade de criarmos uma proposta de implantação da avaliação institucional em nossa escola, que consistirá em uma avaliação feita por todos os agentes internos da educação e ainda por pais e representantes da comunidade local, onde estarão respondendo um questionário elaborado pela escola, sobre o desempenho dos educadores em todas as suas funções, e ainda buscar-se-á opiniões sobre o trabalho que tem sido desempenhado pelos profissionais da educação, bem como sugestões para melhoria desse trabalho. Objetivos • Compreender os princípios e as finalidades da avaliação institucional como embasamento para o desenvolvimento desse processo na sua escola. • Participar da formulação de procedimentos metodológicos e etapas de avaliação institucional. • Implementar o processo de avaliação na instituição escolar, envolvendo a comunidade educativa. • Selecionar procedimentos básicos para elaboração, aplicação, organização e interpretação de instrumentos de coleta de informações sobre a escola. • Utilizar resultados de avaliação no processo de aperfeiçoamento do projeto pedagógico da escola. Metodologia O presente trabalho será desenvolvido a partir de um trabalho coletivo feito entre os profissionais da educação e dos agentes externos, buscando, através de palestras, levar ao conhecimento desses o significado da avaliação institucional buscando o autoconhecimento, ou autoconsciência, sobre a instituição que será avaliada, identificando os acertos e as insuficiências, as vantagens ou potencialidades, e as dificuldades, a partir de um processo de reflexão e a partir daí estabelecer uma data onde tais agentes participariam respondendo ao questionário e emitindo suas opiniões a respeito da escola avaliada, com a finalidade de orientar as tomadas de decisões. Cronograma de execução Palestra sobre avaliação institucional 02/10/2013 Aplicação do questionário avaliativo e tabulação dos dados 03/10/2013 à 09/10/2013 Publicação dos resultados 10/10/2013 Bibliografia. BALZAN, N. C. & SOBRINHO, J. D. (Orgs.) Avaliação Institucional: teoria e experiências. São Paulo: Cortez, 1995. BELLONI, I.; MAGALHÃES, H. & SOUZA, L. C. Metodologia de Avaliação em Política Pública: uma experiência em educação profissional. São Paulo: Cortez, 2000. Col. Questões de Nossa Época, v. 75. DEPRESBÍTERES, L. Avaliação Institucional em Três Atos. São Paulo: Senac, 1999.